儿童的生长是靠经验的获得来实现的，幼儿发展回归经验是幼儿园课程改革的重要内容，课程审议是幼儿园课程研究的重要方式。

    经过一段时间的居家指导与精心准备，清脆的欢声笑语伴着浓浓夏意一起，终于回到阔别已久的幼儿园。在这段“特殊”时光中，八坼幼儿园教师始终立足幼儿，着意课程，通过多种活动给予幼儿全方位呵护与支持。课程审议就是通过集体的智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。2022年5月27日，教师们再聚小会议室，回顾前路，预设今后，以课程审议推进课程的深度建设。

    在交流探讨过程中，教师们也提出了新的疑问：节日活动富含趣味且部分节日蕴含着浓浓的文化内涵，有着较强的教育价值，但节日活动与主题活动的衔接与延续性等应如何权衡？在时间上应如何把控？对此，徐园长引入“项目活动”的概念，建议教师们可利用“项目活动”的相关做法，围绕节日活动开展一个个小的项目，以多种呈现方式记录幼儿活动进程。此外，虽本学期实际在园时间较短，但运河资源具有极大的开发价值，仍应考虑运河资源的充分利用，将季节与园所资源巧妙对接，实现园本资源与课程的有效融合。