班级

小四班

观察者

倪雨青

观察日期

2022年12月8日

观察区域

美工区

观察对象

王才智、朱雨芯

观察对象年龄

3岁

观察对象性别

男、女

背  景

在美工区投放用过的白纸，引导幼儿利用废纸撕出圆形表现雪人。投放深色背景纸，引导幼儿将雪人黏贴在背景纸上，并且尝试给雪人增添表情。

观察目标

能根据边线耐心撕纸表现雪人。

观察

（发生了什么？描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。）

分析

（学习了什么？结合《指南》等，解读、评价幼儿的学习行为。）

回应

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

朱雨芯拉着王才智：“我就是用这个做的雪人。”朱雨芯拿出材料，王才智坐到旁边。朱雨芯拿出一张纸递给王才智说：“只要沿着线撕下来就会有一个圆形，然后就可以做雪人啦。”朱雨芯和王才智开始撕纸。过了一会儿朱雨芯将撕好的圆形放到王才智面前说：“你看，我撕下来啦，没有撕坏。”王才智说：“可是雪人要两个圆形的。”“对呀，所以我还有一个。”朱雨芯继续撕纸。过了一会儿，朱雨芯将撕好的圆形都放在桌子上，从材料篮里拿出一张黑色卡纸问：“你要什么颜色的？”“我也要黑色的。”朱雨芯又拿出一张黑色卡纸给王才智，他们将雪人贴在纸上。王才智说：“还要给雪人画上笑脸。”王才智从柜子里拿出蜡笔盒，拿起黑色蜡笔，朱雨芯拿起绿色蜡笔，在雪人脸上涂涂画画。朱雨芯说：“我带回家给哥哥。”王才智说：“我给妈妈。”

区域游戏开始后朱雨芯拉着王才智自主进入美工区，选择撕纸雪人的材料，朱雨芯介绍自己之前做过雪人，说明她已经对今天的游戏有了想法。【符合：《指南》社会领域1-3-1：能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。】

朱雨芯和王才智一起进入美工区的时候，朱雨芯就向王才智介绍撕纸雪人的活动，谈论了用来什么材料，引起王才智来一起游戏，与朱雨芯一起做雪人。【符合：《指南》社会领域1-1-1：愿意和小朋友一起游戏。】

朱雨芯和王才智能一边分享一边撕纸，朱雨芯还介绍王才智沿着边线慢慢撕，在讨论中撕出圆形并做成雪人，还给雪人增添表情。【符合：《幼儿园美术教育》能初步学习撕纸的简单技能。】

即时回应：

1.引导王才智学习朱雨芯撕纸的方式。

2.引导朱雨芯和王才智给雪人增添表情。

后续指导：

1.在分享环节请朱雨芯和王才智分展示自己的作品，说一说自己与同伴作品的不同之处，相互启发，丰富幼儿的活动经验。

2.请朱雨芯和王才智说一说自己雪人的表情，请幼儿观察表情的不同有弯弯的眼睛和豆子眼睛，引导幼儿通过绘画表情表现雪人不同的样子。

3.请幼儿思考雪人思考的天气，联系冬季下雪的特征，结合美工区用棉签棒画雪花的游戏，鼓励幼儿将两个活动进行融合，使活动更加多样，使画面更加丰富。