班级

小五班

观察者

王明怡

观察日期

2022.5.30

观察区域

益智区

观察对象

杨晓颖

观察对象年龄

4岁2个月

观察对象性别

女

背  景

小朋友今天选择的是安静书，考验小朋友的观察力和专注力，所有的贴纸被放在框里，需要小朋友根据观察将相应的贴纸贴在书上。

观察目标

能否专注地完成安静书。

观察

（发生了什么？描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。）

分析

（学习了什么？结合《指南》等，解读、评价幼儿的学习行为。）

回应

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

杨晓颖拿出安静书翻开后，一页一页的翻着，当她看到小猪买东西这一页时停了下来，开始在框里找合适的贴纸，她先是找到了一个面包贴纸贴在了“2元”处，然后拿出了一个葡萄贴纸，她先是贴在了“1元”处，然后又拿了起来说道：“不行不行，太便宜了，我要卖的贵一点。”然后把它贴在了“4元”处。我问她：“1和4哪个更贵呀？”她说：“4呀。”然后我问：“那3和4谁更贵呢？”她说：“3呀。”我换句话问道：“3和4哪个大？”她想了想说：“4。”她继续在框里找着贴纸，把西瓜贴在了“5元”处，她一个一个的找着贴纸，直到把价目表都贴完了，开始帮小猪思考今天要买什么，把小猪想买的食材贴了上去。贴完后她翻到下一页，开始贴起了交通工具，她找到小船贴在了水里，找到飞机贴在了天空中，从框里找到贴纸然后寻找对应的位置贴了上去。

当我对杨晓颖进行提问时，她能立马对我有所回应，符合《指南》语言领域1-1-1，别人对自己说话时能注意听并做出回应；1-2-3，愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。

在我问道1和4,3和4哪个更贵时，她对于这个概念是模糊的，当我换个问题再问时，她能分清楚数字间的大小，符合《指南》科学领域2-2-3，能通过实际操作理解数与数之间的关系。

她能正确的将小船贴在水里，把飞机贴在天上，符合《指南》科学领域1-2-1，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

作为小班小朋友，能够知道数与数之间的大小关系是一件了不起的事，但是对于我问问题的理解上，她最开始是不理解的，因此也不排除该幼儿存在猜测的可能，下一步我会针对该幼儿是否真的对于数字大小有所认知进行测试，如该幼儿这方面确实有天赋，我将在今后的活动中加强难度，对于她的能力有所提升，如果只是巧合，说明该幼儿对于数的理解上还是有所欠缺的，我将通过实际操作帮助幼儿理解数的大小。