班级

大一班

观察者

徐敏聪

观察日期

2022.6.21

观察区域

美工区

观察对象

杜鑫雨 冯语涵 李妍琦

观察对象年龄

6岁

观察对象性别

女 女 女

背  景

（简介观察时场景环境及材料等情况）区域活动时，冯语涵和杜鑫雨经过商量，两个小朋友确定了选择的区域。

观察目标

遇到困难能够积极想办法解决，主动向同伴请教。

观察

（发生了什么？描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。）

分析

（学习了什么？结合《指南》等，解读、评价幼儿的学习行为。）

回应

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

她们决定用毛根制作物品，我轻轻的走过去，问她们用毛根在做什么，冯语涵说要做手链，杜鑫雨说我也要手链，因为开学第一天活动时提到过要做小礼物送给小班的弟弟妹妹，她们都记在了心里。于是一到区域活动时间，她们就不由自主的去制作礼物了。刚开始时，冯语涵用毛根在绕圈圈，还在上面装饰了一些漂亮的珠子，说是做手链送给小班的小妹妹，杜鑫雨小朋友说：“我也想做手链，可是我不会做，冯语涵你能教我吗？”于是冯语涵手把手的开始教杜鑫雨做毛根手链了，杜鑫雨认真观察后就有模有样的开始编手链了。杜鑫雨小朋友新转来的，不怎么与同伴交流，现在能主动跟同伴交流，请教做手链的方法了。后来，李妍琦也加入了编手链的队伍中，她还给自己创意编了一个发箍。

用毛根编手环是非常简单的活动，杜鑫雨小朋友是个内向，不会交往的孩子，因此第一次选择目标时做了手链，有点拘束，但是当看到同伴做出了精美的花朵时，不由得深深被吸引，也大胆开口请教同伴，投入到了喜欢的小制作中，榜样的作用在此凸显出来了。这就达到了《指南》社会领域1-1-2 有问题愿意向别人请教。

在下次活动中，适当引导会编花的孩子去教不会的孩子，这样就有更多的孩子学会了。

用毛根编手环是非常简单的活动，杜鑫雨小朋友是个内向，不会交往的孩子，因此第一次选择目标时做了手链，有点拘束，但是当看到同伴做出了精美的花朵时，不由得深深被吸引，也大胆开口请教同伴，投入到了喜欢的小制作中，榜样的作用在此凸显出来了。在下次活动中，适当引导会编花的孩子去教不会的孩子，这样就有更多的孩子学会了。

用毛根编手环是非常简单的活动，杜鑫雨小朋友是个内向，不会交往的孩子，因此第一次选择目标时做了手链，有点拘束，但是当看到同伴做出了精美的花朵时，不由得深深被吸引，也大胆开口请教同伴，投入到了喜欢的小制作中，榜样的作用在此凸显出来了。在下次活动中，适当引导会编花的孩子去教不会的孩子，这样就有更多的孩子学会了。