班级

大三班

观察者

朱婷

观察日期

2022年10月13号

观察区域

美工区

观察对象

袁蕊希、叶然絮

观察对象年龄

5岁9个月、5岁3个月

观察对象性别

女

背  景

活动室，准备的材料有：记号笔、油画棒、白纸等。本次活动是根据《我是中国人》----主题中的美工课来开展的。

观察目标

幼儿的绘画技能发展程度。

观察

（发生了什么？描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。）

分析

（学习了什么？结合《指南》等，解读、评价幼儿的学习行为。）

回应

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

早上来的时候袁蕊希就跟我说她要画长城，我问她为什么，她说有的小朋友画的好好看，她也要画。到了区域游戏时间，袁蕊希和叶然絮选择了美工区的画画，他们选好纸跟油画棒后就坐下来开始画了。袁蕊希画的很认真，一停都不停，而且画的不错。叶然絮也非常认真地在画着自己的长城。

袁蕊希是一个做事认真的小朋友，不管是上课回答问题，还是画画手工，都能看到你的认真。今天她画的长城也是美美的，因为她已经想好画什么，怎么画了，所以能又快又好的完成作品了。这说明她符合《指南》艺术领域（二）表现与创造目标2中4能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

叶然絮的语言表达能力是很不错的，上课能积极举手回答问题，她的动手能力也非常的强。在本次活动中她符合《指南》艺术领域（二）目标1中的1积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。

下一步指导计划：

孩子天性活泼，有种初生牛犊不怕虎的精神，但是孩子的好多能力是靠后天培养出来的，很多习惯是在老师的正确引导下形成的。在美术活动中培养幼儿的动手操作能力，是提高孩子自信心，养成良好习惯的重要途径。在教学实践中根据幼儿的兴趣差异、基础水平不同，提供不同的操作材料，因人利导，善用鼓励，合理安排幼儿学习与活动时间，对于增强孩子的自信心和动手协调能力，以及开发孩子的大脑思维，发挥其想象力，大有裨益。

   我们应根据幼儿的年龄和心理特点，恰当应用，创造出一种生动活泼，轻松愉快的气氛和情景，在孩子动手操作的过程中，不应给予说理性的知识，而是要真正解放孩子的小手，放开孩子的想象力，及时为不同年龄的孩子提供合适的动手操作的机会。