班级

中三班

观察者

朱雅雯

观察日期

2022.12.14

观察区域

美工区

观察对象

许玥、宋晗、喻梦辰

观察对象年龄

6岁、6岁、6岁

观察对象性别

女、女、女

背  景

教师将幼儿在美工区创造的作品贴到了墙柱上进行展示。

观察目标

幼儿能否欣赏并学习其他同伴的作品。

观察

（发生了什么？描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。）

分析

（学习了什么？结合《指南》等，解读、评价幼儿的学习行为。）

回应

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

看到老师张贴完作品，几个孩子围到柱子前，你一言我一语的谈论着展示板上的作品。许玥说：“哎，你们看，这幅画是我的，我画的是兔子小舞哦！”宋晗指着一幅作品说：“我喜欢这个美人鱼，她的裙子五颜六色的！”喻梦辰指着一副刮画作品说：“你们看这个，他还给把人的脸画成了爱心形状的，真可爱！”宋晗说：“这个是谁画的？她可真聪明！”许玥说：“我下次也要学他，把小舞的脸画成爱心的！”……他们一遍欣赏着同伴的作品，一边讨论得不亦乐乎。

孩子们能大方地介绍自己的作品，并以欣赏的眼光点评同伴的作品，还言之有物地表达了自己的独特感受，表示自己要学习模仿。这说明在美工区中布置展示墙，供以幼儿欣赏学习是很有必要的。幼儿在欣赏别人作品的过程中，是会相互学习、借鉴、讨论作品的，还能促进幼儿美工经验和创造力的提升。孩子们欣赏作品时的表现，符合《指南》艺术子领域 （一） 感受与欣赏  目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品。

展示幼儿的作品，既可以让幼儿感受到自信，也能鼓励幼儿之间的相互学习。为了更好的支持幼儿的表现和创造，我们可以：

1.提供丰富的材料，如图片、照片以及绘画，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，不做过多要求。

2.鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。